Laufende Projekte 2009
des Instituts für Konfliktforschung
International Civic and Civic Education Study (ICCS)
| Auftragnehmer: | SORA GmbH Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Innsbruck und Institut für Konfliktforschung |
| Mitarbeiter am IKF: Mag. Walter J. Fend | |
| Finanzierung: | Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur |
| Fertigstellung: | Dezember 2010 |
ICCS ist eine Studie der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), an welcher über dreißig Länder weltweit teilnehmen. Die Kernfrage der internationalen Studie ist, wie Jugendliche primär durch das Schulsystem auf ihre künftige Rolle als aktive BürgerInnen vorbereitet werden. Mittels repräsentativer empirischer Umfragen werden SchülerInnen der achten Schulstufe einerseits zu ihrem Wissen und konzeptuellen Verständnis, andererseits zu Einstellungen, Verhalten und Kompetenzen hinsichtlich demokratiepolitischer Themen befragt. Hierbei unterteilt sich die Studie in ein internationales, ein europäisches und ein nationales Modul. Im Sinne eines ganzheitlichen Ansatzes werden zudem sowohl LehrerInnen als auch Schulleitungen befragt.
Das österreichische Konsortium entwickelte 2006 das nationale Modul für den internationalen Feldtest. Damit sollte erhoben werden, welche politischen Themen in der Schule besprochen und mit wem Gespräche über solche Themen im sozialen Umfeld geführt werden. Weitere Fragen betrafen die Schuldemokratie sowie die Einschätzung von Politik und PolitikerInnen in Österreich. Abschließend wurden die Kompetenzen (beispielsweise Konfliktlösung) der SchülerInnen und die Kontexte (beispielsweise Schule oder Freundeskreis) beleuchtet.
Österreichweit wurden 2009 in der Hauptstudie 3.000 SchülerInnen an Haupt- und Allgemeinbildenden Höheren Schulen (Unterstufe) getestet. Anfang 2010 wird unter Einbeziehung von VertreterInnen des Ministeriums ein Workshop stattfinden, um die Analyseergebnisse vorzustellen und zu diskutieren.
